泊头职业学院迎接高等职业院校人才培养工作评估实施方案
作者:  发布时间:2014-06-18 09:55:31
        为了进一步做好迎接河北省教育厅在2015年对我院人才培养工作评估的准备工作,全面推动我院各项工作向更高层次发展,不断提高人才培养质量,根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高〔2008〕5号)和河北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》(冀教高〔2009〕49号)文件精神,为更扎实有效的做好迎评估工作,特制定本实施方案。
  一、指导思想
  以科学发展观为指导,按照“以服务为宗旨,以就业为导向,产学研相结合”的办学要求;坚持“立足沧州,面向京津冀,为建设沿海经济社会发展强省、强市服务”的宗旨,落实“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的评估方针,以内涵建设为中心,加强基础建设,改善办学条件,强化教学管理,深化教育教学改革,全面提高教学质量、办学水平和综合实力。
  二、组织领导
迎评促建工作是关系学院生存发展的一项特殊工作,评估结果对我院今后的各项工作和社会声誉将产生重大影响,全体师生员工必须充分认识此次评估工作的目的、意义和重要性。为了确保学院人才培养工作评估顺利通过,认真做好自评和迎评工作,确保各项任务如期保质保量完成,决定成立泊头职业学院迎评促建工作领导小组,领导小组下设自评专家组与迎评估办公室。(见附件1)
各处室系部成立由部门负责人任组长的相应评估工作机构,按照迎评促建任务分解表展开工作。同时,每个部门要设立一名联络员,负责评估工作协调、资料收集整理归档等工作。
  三、任务分解
  根据河北省教育厅《高等职业院校人才培养工作评估实施细则》(冀教高〔2009〕49号)的精神,评估指标体系共有7个主要评估指标,22个关键评估要素,81个重点考察内容。结合我院的实际情况,进行了任务分解。(见泊头职业学院迎评促建任务分解表)各处室系部负责人是所承担评估任务的第一责任人,各处室系部要对照评估要求,认真研究评估任务,制定各自迎评估工作实施方案,确保保质保量如期完成评估任务。
  四、工作步骤
  迎评促建工作分为启动学习、自查自建、自评自改、预评完善、迎接评估五个阶段。
  (一)启动学习阶段(建议2013年12月—2014年5月)
  启动学习阶段是做好迎评促建工作的前提,也是进一步明确高等职业院校办学指导思想和教育理念的重要阶段。各处室系部要通过多种渠道,多种形式进行全面、广泛而深入的宣传动员,掀起学习高等职业教育办学思想、理念及评估知识的高潮。使全院师生明确“人人都是评估对象,事事都是评估内容”,充分理解评估指标内涵,明确学院迎评促建工作的目标,牢牢抓住这一发展机遇,在做好迎评促建各项工作的基础上,充分发挥评估对学院各项工作的推动作用。这一阶段主要工作:
  1.成立学院“迎评促建”工作领导小组,各处室系部制定“评建”实施方案,分层次召开动员会,全面启动“迎评促建”工作。
  2.分解人才培养工作评估指标体系,下达评建任务,学院评建办根据评估指标体系,将评建任务分解到各部门,各部门要结合目标任务分解和工作实际,部署本部门任务分工和工作进度,制定相应的迎评促建工作方案,工作方案于2014年4月30日前报学院迎评促建办公室。
  3.各部门认真组织学习教育部、省教育厅关于评估的相关文件,深刻领会评估的意义、工作原则和工作方法。重点组织学习国家教育部教高〔2006〕16号、教职成〔2011〕12号文件,河北省教育厅冀教高〔2009〕49号等文件,进一步理清高等职业教育办学理念,把握高等职业教育规律,以指导我院的各项工作。
  4.4月上旬,请有关人员就我省高等职业院校人才培养工作评估的相关政策及《数据采集平台》进行辅导解读。
  5.建立学院评建网站。由评建办负责,及时反映评建动态,搞好评建宣传。
  (二)自查自建阶段(建议2014年5月—9月底)
  在全院思想发动、加深对迎评促建工作理解的基础上,按照“分管领导包处室系部,处室系部包指标,教职工包任务”的责任机制,各部门对照《迎评促建任务分解表》的要求,将指标和关注点进一步细化分解并落实到人,各分管领导包管处室系部做好评建的各项准备工作。(领导包管处室系部详见附件2)
  1.按照《迎评促建任务分解表》的要求,进行合理分工,认真组织落实资料的收集、整理、归档工作。要做到信息资料的原始性、针对性、准确性、完整性、时效性,保证不失误、不遗漏。
  2.各系部全面开展专业剖析(含人才培养方案、课程标准的制订)和说课活动,完成专业剖析报告和教师说案。
  3.组织2013—2014学年人才培养工作状态数据采集平台的信息填报工作。
  4.全面开展实验实训基地的硬件建设、环境建设和内涵建设,加强运行管理,提高使用效率。
  5.聘请省内有关专家进行专场讲座。
  6.按照《迎评促建任务分解表》的要求,形成较为完整的评估数据和基础支撑材料。各责任部门在9月30日前将所有材料的电子版报学院评建办汇总。
 (三)自评自改阶段(建议2014年10月—2015年3月)
  1.各部门认真按照材料建设要求,收集、整理和补充相关材料。
  2.学院组织模拟评估,各部门主要负责人根据评估要求和分解任务进行汇报,学院迎评促建工作领导小组针对存在的问题,提出整改方案并及时整改。
  3.在2014年填报的数据采集平台基础上,各部门全面开展对2013、2014年数据的分析工作,依据学院采集平台的填报数据,对评估方案7大指标体系22个关键评估要素逐一进行自我分析,总结经验,查找主要问题、分析问题产生的原因,找出解决问题的对策。
  4.结合学院专业建设、发展状况,形成特色专业建设规划报告。
  5.按照评估程序,模拟进行深度访谈、专业剖析、教师说课听课等自评检查。
  6.全面形成自评材料,包括自评报告、自评依据、支撑材料等,完成所有资料装订、封盒入库等工作,做好接受预评的一切准备。
  7.确定特色专业,区域社会经济发展规划、学院发展规划、特色专业建设规划,于预评专家组进校前在校园网上公布。
  (四)预评完善阶段(2015年4月—2015年5月)
  1.制定预评方案,组织开展预评工作。邀请省内专家对我院迎接评估的工作进行预评估。其中重点开展深度访谈、专业剖析、教师说课听课、走访企业、现场考察和查阅资料。
  2.根据预评估反馈意见,提出整改要求,完善各类迎评资料,并制定整改进度计划,按时完成整改任务。迎接评估的各项材料准备工作在2015年5月底准备就绪。
  3.组建评估接待工作组(包括宣传组、材料组、接待组、后勤组、联络组等)。
  4.正式提交自评报告(含分项自评报告)和高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据,区域社会经济发展规划、学院发展规划、特色专业建设规划,于评估专家组进校前30天在校园网上对社会公布。
  5.上报学院自评报告和《申请评估基本条件报表》。
  6.营造校园迎评环境,做好专家接待的准备工作。
  (五)迎接评估阶段(预计在2015年6月)
  五、工作要求
  1.各处室系部要认真学习上级有关人才培养工作评估的文件,充分认识到迎评促建工作的重大意义,切实按照我院评估任务分解和实施方案的要求,创造性地开展工作,做到目标明确,责任到人;要对照目标、任务和要求,认真查找差距和不足,并通过建设性的工作,努力达到评估工作的要求。
  2.各处室系部要正确认识和处理好正常工作秩序、教学秩序和迎接评估工作的关系,要以评估为契机,真正落实“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,结合各自的工作实际,大力加强专业建设、课程建设,完善课程体系;积极推进教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式的改革,努力使我院的教学管理、学生管理、行政管理和其它管理工作,进一步规范化、制度化和科学化。
  3.各部门内和部门之间不相互推诿工作任务,应积极主动,相互配合,相互支持,相互合作,资源共享,以为学院评估工作做贡献为荣。每个部门或个人都有义务向其它部门提供与评建工作有关的数据或资料,提供的数据要真实、准确,且自留备份,数据前后统一。重要数据须经本部门负责人确认签字并加盖部门公章。
4.各部门在评建过程中,注重实际成效,按照学院的统一部署,领导带头,精心安排,凝心聚力,动员全体教职员工,把主要精力投入到评估工作上来,把工作重心放到内涵建设上来,形成“人人关心、人人参与、人人投入、人人有责”的工作机制,为圆满完成人才培养工作评估各项工作,促进学院又好又快发展而努力奋斗!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件1:
泊头职业学院
人才培养工作评估组织机构
 
迎评促建工作领导小组
组  长:李宗彦  韩淑胜
副组长:刘宝臣  孟洪武  高汉义  孙广兴  李印军
成  员:及文平  赵胜利  付振林  刘桂勋  李国芳
              郝  跃  温亚武  张金领  陈吉英  杨树格孙艳丽  张永记  李广平  孟令德  夏中庆  马永善  杜凤岗  刘凤英
     
自评专家组
组  长:韩淑胜
副组长:孟洪武
成  员:及文平  赵胜利  刘炳炎  李同贤  刘立新 
何福生  贾国明  蔡  珅  齐素所  齐  艳 
梁少祯
 
迎评估办公室
主  任:孟洪武
副主任:及文平  赵胜利  付振林
成  员:刘树林  夏中庆  马永善  杜凤岗  杨树格
        马富强  刘凤英  梁少祯
 
附件2:
泊头职业学院
院领导分包处室系部一览表
刘宝臣:办公室  组织宣传部  团  委
孟洪武:教务处  招生就业处  科研处  人事处 
中专部  学前教育系  机械工程与艺术系
高汉义:后勤处  财务处  保卫科
孙广兴:经济管理系
李印军:学生处  工会   教学辅助中心  
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