沧州幼专师范类专业认证工作持续推进中
作者:  发布时间:2021-08-18 15:45:00
  不畏酷暑、勠力同心,沧州幼儿师范高等专科学校2021年学前教育专业师范类专业认证工作在暑假期间持续推进。
  一、筹备认证热火朝天,齐心协力八方归来
  协调动员勇登攀,统一思想干起来。愉快的假期还没结束,沧州幼专的全体教职员工已经返岗上班,开启了继今年6月份我校接受河北省学前教育专业师范类专业认证专家进校调研后的师范类专业认证工作的专题培训和筹备。
  为提高培训质量,2021年8月8日下午,学校在知行楼四楼会议室召开了师范类专业认证培训工作协调会。会议要求,全体教职员工都要参加此次线上专题培训,并严格执行疫情防控要求;要明确目标、带着问题认真听、仔细记,切实提高能力水平。
  专家授课拓思路,头脑风暴提能力。8月12日上午至14日上午,学校全体教职员工参加了师范类专业认证线上专题培训。根据疫情防控要求,学校领导班子、中层干部及全体教职员工分别在学校各分会场参加了线上培训。
  此次培训邀请了教育部师范类专业认证领域的四位资深专家授课。专家们依据《师范类专业认证实施办法》《学前教育专业第二级认证标准》等相关文件、结合专业认证工作的经验,以严谨客观的语言、新颖独特的见解为进行了五场别开生面、生动深刻的讲座。专家们从师范类专业认证工作的背景、理念、原则、体系、标准、程序和结论的运用等方面一一展开,结合大量的案例分析和浅显易懂的举例说明,重点解读了认证的关键环节和重点难点,尤其对师范类专业认证秉持的“学生中心、产出导向、持续改进”理念、人才培养目标的制定、毕业要求的达成情况评价、课程体系的支撑设计和持续改进的评价机制等方面进行深入指导,切实为学校的专业认证工作理清了思路、指明了方向。
  培训中,全体教职员工带着任务、带着压力、带着责任深度学习,互动交流,消化吸收。在互动环节,参训教师们纷纷针对师范类专业认证过程中遇到的人才培养方案制订、课程大纲修订以及认证支撑材料整理等相关问题虚心向专家请教,得到了专家耐心细致的回复和指导。
  培训后,参训教师们纷纷表示,通过培训,我们对师范类专业认证的理念与标准有了更全面、更深刻的认识,为学校师范类专业认证工作的顺利开展打下了良好基础。
  二、钻研认证迎接检验,紧锣密鼓有序推进
  躬耕深做,笃行致远。在两天半紧张的培训结束之后的当天下午,学校在知行楼四楼会议室组织召开了师范类专业认证工作推进会。会议要求,师范类专业是学校的立校之本、办学之基,全体教职员工必须加强对专业认证工作重要性的认识,全员参与、举全校之力,确保专业认证工作有序推进。
  根据统一安排,从8月16日开始,学校全面启动师范类专业认证筹备工作,全体教职员工开始上班,各处室系部要保持正常运转状态。各部门要组织召开“专业认证工作”专题会议,全体教职员工要认真学习培训内容、研讨专业认证工作相关标准、要求,制定部门工作方案,明确任务目标,倒排工期、责任到人。开学前各部门负责人专题汇报“专业认证筹备进展情况”。
  三、结合认证更新理念 迎着希望绘制蓝图  
  校长刘焱就专业认证工作指出:专业认证是高等教育办学质量提升的必然要求,是对学校人才培养质量体系的全面检验,是学校自身发展的内在需要。师范类专业认证是在全校开展的一场关乎学校生存发展的教育教学革命。全校上下要从师范类专业人才培养目标设置、培养方案修订、教材资源建设、课程教学实施、教学质量评价等方面进行系统性、全覆盖式的准备。
  刘校长强调,全校要牢固确立教育教学、人才培养工作的核心地位不动摇、不改变,加强顶层设计,进一步发挥学前教育专业在专业认证工作中的重点龙头示范作用,围绕师范类专业认证做好资源整合,及时对照补齐并持续改进制度设计、实施细则与评价的短板,做好管理制度的优化,构建质量保障的长效机制,扎实推进专业认证系统性工作;要强化“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,开展一场从理念到行动再到规范的课堂教学革命,认真研究师范生成长成才的规律,不断提高教师教育教学能力,“让最有讲课功底的教师讲核心课”,培养一批高水平教师,造就一批高素质毕业生,为河北省培养更多“有情有意、守德慈幼、擅保会教、多能一专”的应用型学前教育人才。
  厉兵秣马,砥砺前行!推进会后,沧州幼儿师范高等专科学校的全体教职员工以落实“两转两促三思考”思想大讨论实干大行动为契机,进一步强化政治自觉、思想自觉、行动自觉,以认真的态度、饱满的热情全身心投入筹备工作,真抓实干,切实推进学校师范类专业认证工作。

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