专家进校后的主要考察方式是深度访谈，包括专业剖析、说课之后或其它方式的集体访谈和每位专家的单独邀谈，每位专家的访谈对象为4人左右，尽可能与分工相一致。访谈对象包括学院领导、中层管理人员、教职工等，访谈内容主要是查阅学院提供的各种信息特别是平台数据后遇到奇异点等，具体为：
一、学院领导
1.区域经济发展对学院所设专业所培养人才有什么需要?
2.学院办学目标与定位，人才培养工作的理念。学院发展建设的规划，您对目标实现可能性有怎样的估计？依据是什么？
3.学院对改善办学条件、加强教学管理、深化教学改革、创新人才培养模式、加强专业和课程建设、加强领导班子作用和中层干部队伍建设等方面做了哪些具体决策，效果如何？
4.学院在经费收入及对人才培养工作的投入情况。学院对各类资源的分配情况（经费、教职工、场地设施、人员引进聘用、奖励、奖助学金等）
5.学院近年来的改革措施及效果？学院按照高职理念进行下一步改革的思路？
6.学院领导班子的事业心与进取心情况，中层干部的精神面貌，教职工的精神状态等。
7.学院发展中存在的困难和问题。
8.您所分管工作或部门的现实情况，你认为应抓好哪几项工作，目前成效如何？下一步有什么工作设想？
9.学校教学中心地位的落实情况？
专家对学校院领导访谈的问题列举：
1.从学院网站和自评资料中已得知，学院领导班子对新一轮高职院校评估的高度重视，做了许多扎实的以评促建工作，重点谈一谈学院是如何贯彻2010年、2014年全国、河北省高等职业教育改革和发展会议主要精神的？
2.学院高度重视与行业企业合作，多年来与相关行业企业形成深度合作关系，在与省内相关行业企业合作方面做了大量卓有成效的工作，重点谈一谈学院校企合作的体制机制建设方面需要如何加强和探索？
3.从学院的平台数据看，教师队伍的学历结构、职称结构、双师结构等方面对比省内院校均偏低，学院下一步如何采取措施解决长期以来学院存在的师资结构不适应高等职业教育发展的问题？
4.从学院的平台数据看，学院在教学改革与研究、日常教学经费、师资建设的经费投入占比相对其他院校偏低，是什么原因？下一步如何解决？
5.国家中长期教育发展规划纲要、全国和河北省高职教育会议精神中有哪些重点被你们所关注？学校有制定了哪些内部政策激励教师下一线进行实践进修？
6.从平台数据看，你校的教师队伍部分问题严重，中专系列职称人员很多，原因在哪里，该如何解决？
3.你校的经费收入情况？经费分配情况如何？教学改革上的投入怎样？教师队伍建设采取了哪些措施？
二、人事处
1.学院在师资队伍建设中所制定的有关政策、措施（如分配制度；骨干教师、专业带头人的选拔、评定、管理与奖励措施；兼职教师；双师素质教师的培养及下企业实践等政策措施；）
2.教师的专业素质状况（学历、职称）；双师素质教师的培养现状；教师到企业进行实践进修情况及社会服务情况。
3.兼职教师队伍的管理情况；
4.学院师资队伍的结构情况；行政、教学、学生管理队伍情况；
5.师资队伍中存在的主要问题及今后的建设设想。
6.学院在引进人才方面的主要措施。
三、教务处
1.组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业人才培养方案管理、教学运行管理、考试考务管理等现状与存在的问题（包括院系两级教学管理制度的落实情况）
2.与其它职能部门的分工及配合状况，存在的主要问题（特别是学生和师资管理方面）
3.实践教学管理状况及存在的主要问题，校内、外实训状况及存在的主要问题。实践教学管理制度、实践教学文件管理、实践教学运行管理、技能考核、校企合作机制、实训设备管理、工学结合模式的推行情况。
4.专业建设与改革思路。
5.课程体系与内容改革的思路；课程建设对学生职业能力与素质培养的针对性，采取的措施、取得的效果；主要教学方法/手段、考核方法的改革与效果；教学中存在的困难及解决办法。
6.省级、校级精品课程建设思路与成效。
7.学生顶岗实习的落实情况、工学结合的开展情况；双证融通及双证书的获取情况。
8.教师的教学情况。
9.侧面了解：教师的专业素质状况，双师素质教师的培养情况；专业教师的技能水平；教师到企业进行实践锻炼情况；校企合作情况；专业教师的社会服务情况；向教学一线倾斜的政策、措施；学生对师资的认可度等。
10.教学仪器设备情况，生均数。
11.实验室、实训基地、计算机、语音室、多媒体教室等基本情况。
12.学校强化学生职业能力训练的措施及效果；职业能力训练体系；双证书的获取情况。
四、财务处
1.近三年教育事业费及专项经费拨款；学费收缴；年度教育事业费预算决算、日常教学经费、师资培养经费、图书资料费、教研教改经费、实验实习等实践环节经费的投入情况。
2.经费收入及支出方面存在的主要问题及今后的工作设想。
五、学生处及团委
1.学生管理工作的组织机构、人员分工、全校学生管理组织系统构成。
2.学生管理规章制度的建立与执行情况，院系两级管理工作的开展情况。
3.辅导员工作状况、日常思想教育工作开展状况；在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题。
4.学生日常行为管理与奖惩制度实施状况；与相关部门分工及配合情况（学生宿舍管理；校内外各类竞赛、活动的组织与管理等）
5.勤工俭学的困难学生资助及贷款工作情况，奖学金的发放情况。
6.学生社团的组成、管理情况，社团活动的开展情况；学生课外活动情况；
7.学生会及学生党、团组织及建设情况。
8.学生素质教育工作状况。
9.大学生心理健康教育开展情况，心理健康课程的开展及建设情况。
10.学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要困难与问题。
六、图书馆
1.馆舍面积、藏书图书、阅览室座位数及开放情况；
2.图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。
七、教学督导办公室
1.教学质量管理状况；教学质量保证与监控体系建立与实施状况；各主要教学环节质量标准的建立情况；教学信息的收集与评估、反馈及调控情况。
2.对学院教学质量的基本估计（包括人才培养质量的保证机制、主要措施、实施与执行的效果等）
3.实践教学质量监控体系的建立与成效。
八、招生就业处
1.开拓生源市场和招生宣传工作状况、近三年招生计划及其完成情况、录取新生报到率。
2.新生素质调研工作开展情况，与相关部门分工及配合情况。
3.机构设立的时间、组织机构与人员分工、相关制度，开展的主要工作及其效果，存在的主要问题。
4.开展人才市场需求调研及毕业生跟踪调研情况。
5.开拓就业市场状况；学生就业咨询指导工作状况。各相关部门的分工及配合情况。
6.学生就业岗位情况（专业对口率、工资水平等）。近三年毕业生一次就业率。
7.社会、家长对学校及学生质量的评价。企业行业及社会对学校的回报情况。
九、各系领导、教研室主任、专业带头人
1.人才需求社会调研、专业岗位群分析、专业建设和设置专业方向的情况，专业（群）建设规划与改革思路，专业教学资源的建设情况。
2.专业职业能力、核心课程，专业定位，专业培养目标及培养模式确定情况；本专业学生针对就业岗位的核心能力有哪些？哪些理论与实践课程来支撑？实践课程与能力训练是如何强化的？
3.本专业人才培养方案是如何制订的？依据是什么？做到怎样的调研与论证？在本专业的人才培养方案中，如何体现学生的综合素质的培养？如何体现就业为导向、能力为本位？
4.专业建设所做的主要工作及其效果，专业人才培养特色和学校的特色，专业教学改革及试点工作的做法及阶段性成果。
5.课程建设及课程体系构建落实培养目标的情况，教学内容、方法、手段改革情况与存在的主要问题；课程考核方式改革情况及效果；课程教学中存在的困难及改进的设想。
6.教学研究立项与成果
7.本专业教学团队建设目标和建设思路，教学团队建设情况（双师素质教师、新教师的培养引进等）
8.系级教学管理和质量监控工作情况与问题，质量监控的环节有哪些？
9.专业带头人应具备的素质及职责。
10.职业技能训练体系和学生职业资格证书的考取情况；学生顶岗实习情况。
11.素质教育方面系里所做的工作及其效果，在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果，系内教学及学生工作的分工及配合状况。
12.实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；实践教学环节的管理与措施；校内、校外实训基地建设、管理与运行情况。实践教学环节运行中存在的问题和困难。
13.校企合作、工学结合的开展情况（社会服务、对外培训；校企合作开发课程、教材等情况）
14.本专业学生的就业情况，用人单位的评价怎样？
15.本专业的人才培养中，存在的突出问题有哪些？如何解决？你对本专业的发展是何思路？
十、有关教师
1.实践训练在本专业人才培养过程中的地位，实践教学在专业课程体系整体设置中的状况。强化学生职业能力训练的措施及其效果。
2.实践教学体系建立与实施状况，实践教学环节的管理与措施，实践教学环节运行中存在的问题和困难。
3.校内实训基地建设与管理，校外实习基地建设及动行情况。
4.学生参加职业资格证书及职业技能鉴定状况及通过率。
8.你所任的基础课建设情况及相关措施制度。
9.你所任基础课的作用，是着重培育学生哪一方面的能力？如何做好与专业课之间的衔接？
10.作为基础课教师，在学生综合素质培养中能做些什么工作？
11.学校在鼓励基础课教师学历、职称方面的提高有什么措施？你对此有何看法？
12.有的学生认为基础课对所学的专业或日后的就业没什么作用，对基础课的学习不重视，你是如何解决这一问题的？
13.“思政课”“就业指导课”“体育课”“大学外语”等公共课教学改革进展情况、效果与存在的问题？谈谈你对“思政课”的认识？
14.作为体育教师，你了解的学生课外体育活动的情况；近三年大学生体质健康测试情况及通过率。体育场馆、场地、体育设施情况，组织及参加各类体育竞赛情况。
专家对学校中层干部及教师访谈的话题列举：
1.非特色专业师资情况、与企业合作情况、服务企业情况；专业建设情况、教师的社会服务情况（系主任）
2.校企合作体制机制建设费用情况；学院社会服务创收情况；学院教学改革与教学研究经费的支出情况；师资建设与培养经费情况（财务处长）
3.人才引进情况与学院政策；专业带头人及骨干教师培养情况及有关政策；双师素质教师认定办法；师资培养费用使用情况；教师下企业情况；学生管理队伍情况。（人事处长）
4.教学管理人员自身情况；系里的教学质量监控与评价情况；校企合作开展情况。（教学管理人员）
5.学生就业情况与跟踪情况；专业建设、教学改革有何思路？（教学主任）
6.教学督导与质量评价情况（督导办主任）
7.采集平台的填报、管理与使用情况。
8.实习就业情况；什么形式的就业，正式签约多少？自主就业多少？社会声誉；（招生就业处处长）
9..课程建设情况；实践教学管理情况；教学管理运行情况；（教务处长）
10.专业建设情况（专业带头人）
11.专业课程体系构建与专业产学研结合情况(特色专业系主任)
12.人才培养方案的设计依据；专业特色自我评价；学院对特色专业的支持与政策；专业建设发展设想与思路。（特色专业带头人）
13.青年教师的成长环境重视程度；教师考核与激励机制；课程建设方面学院的举措；学院数据平台的了解情况及填报程序；（教师）
14.实训中心建设情况；实训指导与管理人员职责；实训基地的资源共享情况；（实训中心负责人）
15.请谈一下教学模式改革中，你如何体现学生的主体作用？（骨干教师、说课教师）
16.作为专业带头人，你是否了解行业背景情况？你的实际工作经验来自什么途径？
17.请分析学生的智能特点？作为特色专业，你专业的特色表现在哪里？（说课教师）
18.同样是物流管理专业，高职学生与中职学生有什么区别？
19.本课程校企合作开发的具体方式是什么？你的课程采取任务驱动方式，什么时候向学生布置任务？
20.谈谈你在特色专业建设方面下一步的打算？你的特色专业的发展思路？系一级如何可支配的划拨经费是如何使用的？学校在精品课程方面的投入情况？（系主任）
21.你们对课改、科研是否重视？开了几次专业建设委员会？专业建设上的投入有哪些？（系主任）
22.“以学生为中心设计课程”遇到什么困难没有？学生层次不齐，你以哪些学生为中心来设计教学？（说课教师）
23.作为专业基础课程，理论与实践各占36课时，你是如何实现实践与理论相结合的？考核时，理论部分和实践部分的比例如何确定？（说课教师）
24.你校的这一专业与其它兄弟院校的同类专业相比，特色在哪？（专业剖析团队）
25.实践实习阶段的校外实践教学如何解决？地点、时间、师资怎么安排的？（专业剖析团队）
26.对今后的专业建设有何考虑？（专业剖析人员）
27.学院对教师的考核机制是怎样的？考核结果与报酬是否挂钩？（督导主任）
28.《****综合实训》为什么要作为专业核心课程，而不是实践教学课程？（专业剖析团队）
